Serendipity

Anche quest'anno i nostri ragazzi hanno partecipato al concorso Serendipity, classificandosi al secondo e terzo posto nella sezione riservata agli studenti del triennio.

Marisa si è classificata terza con un video su "Il cacciatore di aquiloni " di Khaled Hosseini



Leila, Edona e Giulia sono invece arrivate seconde, proponendo un lavoro su "Mille splendidi soli", del medesimo autore.



Brave ragazze!

Progetto "Pinocchio"

Problemi di connessione mi hanno impedito di scrivere il post entro la mezzanotte, come avrei voluto. Infatti, riferendomi a materiali relativi al Progetto "Pinocchio" mi sarebbe piaciuto riuscire a farlo il 7 luglio, anniversario della pubblicazione sul "Giornale dei Bambini" della prima parte del romanzo di Collodi, nel 1891.
Il progetto "Pinocchio" risale all'anno scolastico 2001-2002 e prevedeva tutta una serie di attività che coinvolsero la mia classe (che dopo aver letto il romanzo ne realizzò una attualizzazione, con il titolo di "Rossana", da cui venne poi tratto un film di circa 40 minuti), ma anche la biblioteca scolastica: vennero infatti realizzati un concorso per i ragazzi dell'intero istituto e una mostra degli illustratori, nella quale, oltre ad essere presentate tutte le edizioni illustrate in commercio (oltre a quella di Disney per i più piccini, per citarne solo alcune, quella di Jacovitti, Cecco Mariniello, Nicoletta Ceccoli, Attilio, Sophie Fatus, Roberto Innocenti, Maria Sole Macchia, Tony Ross e naturalmente quella di Carlo Chiostri), erano esposti tutti i lavori realizzati dalle classi su "Pinocchio".
"Rossana" e i prodotti dei bambini sono visibili su "Calameo".

Rossana - 2001-2002

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I colori di Pinocchio - 2001

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La biblioteca ideale per i più piccoli

Una libreria piena di libri e di volumi. Mamma e papà davanti a uno scaffale ricco di proposte per l’infanzia. Una scelta ardua. Quale libro sarà il più adatto per il nostro bambino? Diamo più importanza al testo o privilegiamo le illustrazioni? E tra queste, meglio scegliere quelle tradizionali e classiche o quelle più moderne, stilizzate e ricercate? Questione di gusto? Forse non solo.

Un’unica certezza ci deve aiutare e guidare in una scelta che si riveli giusta. Una pubblicazione per bambini non può essere priva di immagini. Se poi queste sono ragionate e curate nel dettaglio, se formano un tutt’uno con il testo sollecitando lo sviluppo della fantasia e l’attenzione del bambino, allora ci si trova davanti a quello che possiamo tranquillamente definire un buon libro. Il ruolo delle immagini diviene importante soprattutto per un bambino che ancora non sa leggere e che sente la voce della mamma o del papà che gli racconta una storia e gli mostra le figure. Il suo primo linguaggio, infatti, deriva dalle raffigurazioni, prima che dalle parole.

La scelta delle illustrazioni da proporre deve quindi essere un elemento chiave nel processo di selezione di un’opera dedicata ai più piccoli.
Roberto Denti, decano dei librai italiani per bambini e per ragazzi, suggerisce di partire da forme semplici su un contorno bianco; poi, con la crescita del bambino, verranno sostituite da rappresentazioni di un’intera vicenda. Un’attenzione particolare va prestata a quelle immagini che distorcono la realtà, standardizzandola e inducendo, a lungo andare, alla formazione di stereotipi che possono condizionare lo sviluppo mentale del bambino.

Per tutte queste ragioni l’adulto ha un compito sicuramente importante. Il progetto LEGGERE PER CRESCERE ha pensato di offrire un aiuto a quanti vogliono orientarsi, in un panorama editoriale vasto come quello per l’infanzia, nella ricerca di prodotti di buona qualità che possono diventare strumenti utili di crescita per il bambino: una miniguida di 150 volumi per i piccoli realizzata con la collaborazione del fondatore della prima libreria per ragazzi in Italia, proprio Roberto Denti. La miniguida è scaricabile gratuitamente dal sito del progetto www.leggerepercrescere.it.

Via: Consumer’s magazine – marzo 2008 www.movimentoconsumatori.it